钟道然是90后，曾就读于人大附中，十分喜爱艺术。他本打算出国学习艺术，但还是没有摆脱了中国教育的规则，最后决定拿到本科文凭之后再出国学习。自己写这本《我不原谅》的目的，就是希望改变中国教育的现状。在书中，他首先批评了中国教育缺乏独立精神，进而对中国教育进行了行业性分析，认为中国教育的实质就是“人才”制造业。钟道然通过中外教育的对比，得出中国教育应当倡导学生的权利。在本书的结尾，他还剖析了造成中国教育现状的渊源。

　　这本《我不原谅》一经出版，便引起了教育界的反响和社会的广泛关注。著名教育家、武大前校长刘道玉就对钟道然给予了高度评价，作为在读的大学生，能够有如此深刻的见解，实属难得。一个人能否成才，不决定于名校和名师，而是决定于自己，每个学生都要掌握自学的方法，把握自己的命运。

　　百家讲坛主讲人易中天也力挺这位勇于出书批评中国教育的90后学生，还亲自为这本《我不原谅》写了序言。序言里，称“最需要‘以人为本’的领域，却最不拿人当人，这真是一个奇迹!”易中天还在序言里说到，受教育者丧失了自我，是因为我们的教育丢掉了根本。今日之中国，学校是工厂，院系是库房，班级是车间，学生则是流水线上批量生产的齿轮和螺丝钉，其指导思想和生产模式都是一样的。

　　我们对中国教育的现状不止一次的呐喊过，希望改变中国教育的现状。其实，学者、公众对教育的种种指责，并不是为了挑中国教育的“刺”，而是想要把中国教育搞得更好，让国人的素质真正有所提高，让国家的竞争力真正有所增强，让中华民族真正能够崛起，永远屹立在世界舞台中央。